信使

中医药科教信使2006-12

教育与人才

高教最新动态

教育部官员称学术失范严重阻碍学术进步: 中国教育部社会科学司副司长袁振国在接受《人民论坛》采访时认为，学术失范严重阻碍了学术进步，影响了学术声誉，败坏了社会风气，必须下大力气制止。袁振国说，总的来说，高校学术道德和学术风气是好的，成绩是巨大的。在肯定主流、肯定成绩的同时，也清醒地看到，当前学术界也确实存在一些问题，主要是东拼西凑、粗制滥造，伪造数据、抄袭剽窃等学风不正、学术不端问题。这些问题更多的是属于学术失范、学术道德层面的问题。虽然这些学术不端行为发生在少数人身上，但它严重阻碍了学术进步，影响了学术声誉，败坏了社会风气，必须下大力气制止。学术腐败往往与不正当地行使学术权力相联系，仅仅是个别的现象。袁振国表示不赞同将存在的学术失范等问题统统说成是学术腐败。产生上述问题的原因是多方面的，既与学者个人的学术道德和素养有关，也与社会环境和氛围有关，还与现有的科研管理体制和评价机制有关，本质上是社会不良现象在学术界的反映，是社会转型时期学术发展的阶段性现象。其主要原因：一是受市场经济负面因素的影响，社会上存在着一定程度的浮躁和急功近利的氛围，少数个人、单位甚至管理部门不顾科学发展规律，急于出成果，急于出政绩；二是目前的评价分配制度与学术成果的数量关系过于紧密，学术成果的数量往往直接与个人职务晋升、岗位聘任、工资奖金直接挂钩，与单位的绩效考核、领导政绩挂钩，与科研项目评审、科研经费分配挂钩；三是学术自律与学术监督机制尚待完善，民主、宽松、开放、和谐的学术环境尚需加强和完善；　　四是极个别科研工作者学术责任意识淡漠，丧失了追求真理的科学精神，学术道德滑坡。

积极参与大学国际化但要坚持自己特色：北京大学校长许智宏在此间召开的“北京论坛”教育分论坛上表示，北大将积极参与大学国际化，但将坚持自己的传统与特色，坚持独立的价值体系。许智宏在题为《大学国际化带来的三个挑战与北京大学的战略选择》的发言中说，国际化给我们带来巨大发展机遇的同时也带来挑战。第一个挑战是国际化对大学办学传统和特色的影响。他说，大学国际化导致了不少统一标准的形成。在经济学、管理学、医学、工学和语言学等，制定全球统一的入学标准、实施统一的课程模式、颁发统一认可的资格证书已经在许多国家成为现实。在某种意义上，这些课程已经超越了各国之间政治、经济、文化和教育制度等方面的差异，成为全球标准统一的课程。这些将会影响到大学的特色，应该加以警惕。许智宏说，大学国际化的挑战之二，是大学与社会的互动关系更加密切。市场规律和社会需求对大学的发展产生越来越大的影响，大学随着社会的发展变化而发展，并从社会的边缘走到了社会的中心。在各个大学，法学院、商学院、工学院以及其他管理应用类的学科快速发展，招收大量学生，而传统的学科——比如中国大学的文史哲学科，由于不被市场所接受而不断萎缩，越来越少的学生报考，因为选择这些学科，可能意味着终生的清贫与寂寞。许校长认为，第三个挑战，大学教育越来越受商业利润和经济利益的驱动，各国在留学生生源、跨国教育等方面的国际竞争日益激烈。在竞争中，发达国家处于优势地位，每年仅留学生带来的经济收入就非常可观，而发展中国家流失了大量的优秀人才，这样的现象不利于世界的和谐发展。针对北大在国际化挑战中所做出的战略选择，许智宏说，北大积极参与大学国际化，但是将坚持自己的传统与特色，坚持独立的价值体系。“我们不能完全把办学等同于商业的行为，坚持学术自由、大学自治，仍然是当今大学理想的精髓。大学不能是温度计，对社会的每一种流行的风尚都作出反应。大学基于相对独立的价值体系，与社会保持一定的距离，保持合适的批判性的抵制，只有这样才能够永远保持理性精神。”他说。他表示，北大还要在大力发展交叉学科、边缘学科和应用型学科的同时，继续高度重视基础学科的发展。“一流的大学教育，必须重视厚积薄发的基础学科，重视其学术的文化价值、思想价值和精神价值。”他说。许智宏认为，北大要在继承自身文化传统的前提下，努力成为跨文化交流的“共同体”。他说，“国际化是双向的，发展中国家要改变大量留学生单向‘出口’的‘顺差’局面。中国的大学要成为跨文化交际的‘共同体’，就要增强优势，大批吸收‘进口’的留学生，以便增加本国学生接触异质文化的机遇，在各种文化的碰撞和融合中获得解决文化冲突的能力。”

港科大教授畅谈“学术界生存经验”：论文读得太多，会被洗脑，优秀的学生变成平庸之辈。11月3日，在华中科大举行的2006光电子信息与技术全国博士生学术论坛上，国际知名计算机专家、香港科技大学倪明选教授，结合自己的经历，与博士生畅谈“学术界生存经验”。倪明选指出，很多年轻的学者都会认为，选课题前别人的论文读得越多越好，实际上这是一个很大的误区，只会给自己“洗脑”，丧失自己的想法。“最恰当的研究方法应该是精选一定量的好论文，边阅读边思考，这会给自己很多启发。”他告诉在场的博士生，自己曾经有不少特别优秀的学生，就因为过度阅读他人的论文而变得平庸。怎样做好研究？怎样选出好的研究课题写出好的论文？倪明选认为，首先要确信自己已经为开展科学研究做好了充分的准备，即已经精通基本技巧、具备进一步学习的能力；其次则要有开放的思维，这样才能有新奇的想法；再次，要有批判的思想，这样才能对事物有更深刻认识。倪明选告诉广大博士生，“选课题是研究的开始，是做好研究很重要的一个部分”。根据自己的经验，他指出，“兴趣是动力的源泉，找课题一定要根据自己个人的兴趣来；同时还要兼顾所选课题是不是符合自己的水平，这样才有利于自己的研究。”课题选好了，那么在课题研究中好的想法从何而来？倪明选提出了4个观点：喝喝啤酒，放松一下，在放松中更容易找到灵感；灵感从天而降，就像牛顿发现万有引力定律一样，知识越多，我们就越善于获得从天而降的灵感；懂得目前的工作情况，在工作中慢慢积累；对自己的研究课题一定要有深层次的认识，同时拥有广博的知识面。“要有好的想法并不难。”倪教授这样告诉在场博士生，“只要注意到上面几点，同时注意一下研究的方法，就很容易想到好的主意了。”倪明选还通过对英文“研究”的巧妙解构，诠释了他眼中的研究。“研究的英文拼写research＝re＋search。”创新、创造、合作，加上反复地探索，这就是研究的态度，“如果能够做到这一点，我们都能做出成果。”针对目前在部分研究生与导师之间存在的“代际关系紧张”问题，倪明选认为，这样很不利于自己的研究。因为在学习阶段，很多东西还是需要导师辅导的。要处理好与导师的关系，也不是唯导师之命是从，有自己的观点一定要敢于提出。对此，他讲到自己经历的一件事情：有一个学生曾经向自己提出过一个很新的观点，当时自己也没有很在意，认为没有什么研究价值，但是这个学生没有放弃，最终他在这个方面做出了很重要的研究成果。

浙江高校思政理论课建设有新标准：为全面加强高校思想政治理论课建设，浙江省委教育工委、省教育厅日前制定了《浙江省高等学校思想政治理论课建设标准》（暂行），分组织领导、教学工作、教研与科研工作、队伍建设、保障条件等5部分，共43条。该标准明确规定，各高校要把思想政治理论课或“形势与政策”课、“社会实践”课列入重点（精品）建设课程，并有相应的扶植措施；学校领导每学年讲课和听课累计各达10学时以上；教学部门或教研室定期组织集体备课，本科院校每学年不少于8次，专科院校每学年不少于6次；每校至少有1门思想政治理论课程被评为校级及以上精品课程；以座谈、问卷等形式调查了解学生思想政治状况，加强教学的针对性，每学年不少于1次；教学部门进行教学检查，每学年不少于2次；严格考试制度，有80%的课程实行教考分离的考试办法；组织教学观摩和评议活动，每学年不少于2次；思想政治理论课优秀青年教师列入学校学术骨干培养计划；师资队伍学历学位结构合理，教师具有硕士及以上学位，本科院校应达到60%，专科院校应达到40%，本科院校应有博士学位的教师；思想政治理论课建设经费按总额不少于本院校全日制在校生生均20元的标准，下拨课程建设、图书资料、教师社会实践和行政管理等经费。

浙江省出台教育乱收费相关领导责任追究办法：教育乱收费不能清退了事，还要追究相关党委、政府、学校校长或教育行政主管部门的领导责任。浙江省纪委、省监察厅、省教育厅日前出台《教育乱收费责任追究办法（试行）》，明确规定在查处教育乱收费问题时，对发现问题的单位和个人将采取限期整改、书面检查、谈话诫勉、通报批评和纪律处分等方式进行责任追究。浙江省规定，有下列行为之一的，应当追究责任：未经省政府授权批准，擅自制定或批准教育收费项目、提高收费标准、扩大收费范围的；向学校下达收费任务和指标或乱摊派、乱罚款、搭车收费、强制保险、强行捐资及以办教育为名向学生集资、借资的；将不应通过学生收取的税费等交由学校或其他教育机构向学生收取的；向学校强制或者变相强制推销出版物、学具或各种用品的；对所属部门、学校的乱收费行为放任不管或者制止不力，造成不良后果的；其他违反法律、法规和政策规定乱收费的行为。此外，各级政府、部门、单位和个人截留、挤占、挪用学费、代办费、服务性收费和教育费，用于平衡财政预算或者用于教育事业以外开支等行为的，也将被追究责任。

高校推荐优秀生企业不用育人机制遭质疑：某知名高校向金山软件推荐10名优秀毕业生，但最终只有一人被接纳。“高校应该反思培养人才的机制，学校老师是否明白企业需要什么样的人才？”昨天，在北京举办的“2006中国大学生就业高峰论坛”上，企业和人力资源界专家对目前一些高校的育人机制提出质疑。全国高校学生信息咨询就业指导中心研究员曹殊分析认为，明年大学毕业生可竞争的中高端岗位约40多万个，其余400多万大学生要面向大众化就业层面。一方面现有岗位与大学生的个人期望有错位，另外，现行育人模式下大学毕业生在一定程度上并不能满足用人单位的要求。金山软件副总裁王春伟说，前不久，北京一知名高校向他推荐了10名优秀毕业生，这中间有学生会主席、副主席，但经过一段时间的考察，公司最后只留下一位。“学校认为优秀人才到用人单位并不一定受欢迎。这说明学校和企业评价人才的标准是不一样的。”北京几位高校招生就业处处长表示，学校把优秀学生推荐给企业不被认可的情况确实存在，许多高校已经意识到这一问题，就是学校教育与市场实际需求有些脱节。“企业对人才的需求在不断发生着变化，以前比较注重业务素质，现在对心理素质包括身体素质都提出了要求。”北京二外招生就业处副处长古老师表示，所以，学校必须经常把用人单位请到学校，让学生与企业面对面交流，学校也需要经常走访用人单位，了解社会对人才的实际需求。

信息短波

优秀大学生士兵可直接提干：今年起，我军实行从普通高等学校毕业后入伍的优秀士兵中直接选拔基层干部的制度。日前，解放军总参谋部、总政治部、总后勤部联合下发了《关于从普通高等学校毕业后入伍的优秀士兵中选拔基层干部的通知》。根据部队建设和军事斗争准备急需，目前重点选拔理工类，特别是通信、自动化控制、计算机、信息工程、雷达、电子对抗、无人机、气象、舰船技术等部队紧缺专业的优秀大学生士兵。就选拔程序，通知规定，被提干者须由基层党支部提名，经过群众评议、团（营）党委推荐、旅（团）级单位范围内公示。提干者工资待遇将基本上与同届军校或地方大学毕业后直接担任干部的持平。

浙大医学院任何学士都可学医：据浙大医学院院长巴德年介绍，从去年开始，浙大医学院就实施了“八年一贯两段完整的MD教育以及MD&PHD双学位制度”，开始了一种与美国类似的人才培养模式。“今年招了60个8年制学生，这批学生出来是医学博士。不过和以往不同，他们前四年是在别的学院，例如理学院学习，完成完整的学士课程后，再进入医学院进行系统、专业的医学培养。另外，其他专业的学生在念完本科后，也允许报考医学院读博士，即便你本科念的是文科。”一手将这一制度建立起来的巴院长当然还有着更深刻的认识：“采取这一机制，是为了培养出更适合现代需求的医学人才。医生是与人打交道的职业，不仅需要医学知识，还需要心理、社会知识。”　

上海实行高校新任辅导员“先培训后上岗”制度：从今年起，上海高校新任辅导员岗前培训将成为制度每年进行，培训时间为7天，其中5天由上海高校辅导员培训基地进行统一培训，两天由各高校结合学校工作实际，进行日常大学生事务管理等方面的培训。依托高校辅导员培训基地，上海已经逐步建立起了目标明确、层次分明、内容科学、操作规范、特色鲜明的辅导员培训体系。

重庆高校毕业生六成本地就业：近日从重庆市教育部门获悉，截至２００６年９月３０日，重庆全市高校毕业生总就业率为７９.１％。８万多名毕业生中，有７９.４％选择西部就业，其中６２.２％的毕业生在重庆本地就业。越来越多的大学生选择西部就业，并钟情川渝两地是今年重庆大学生就业最明显的特点。据统计，到西部就业的毕业生占毕业生总数的７９.４％，到京津沪和沿海地区就业的毕业生仅占总数的１１.３％。重庆市教育部门介绍，在西部就业的大学生多集聚在重庆和四川两地，人数占毕业生总数的７２.４％。

我国高校发表科技论文创新高清华居首位：中国科学技术信息研究所近日公布了《２００５年中国科技论文统计结果》，结果显示，去年我国高等院校在国际和国内发表的论文数量较往年都有较大幅度提高。但从主要反映基础研究状况的ＳＣＩ（科学引文索引）所收录的中国论文被引用次数情况来看，论文被引用次数仅排世界第十三位。２００５年国际论文被引用篇数最多的１０所高校依次是：清华大学、北京大学、南京大学、中国科学技术大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、山东大学、吉林大学和南开大学。

上海中医药大学明年招盲人学生 4年可获大专文凭：上海中医药大学已开设按摩专业，盲人经过学校4年专业学习，可获得大专文凭。上海中医大是目前沪上惟一培养盲人按摩师的高等院校。中医大针灸推拿学院院长褚立希表示，按摩是大多数盲人的首选职业，但由于其学历普遍很低，大多数盲人无法获得中级以上职称。大学开设按摩专业就是要改变这一状况，学生将具有较好的理论基础和按摩技术。据悉，上海中医大明年将招收20名盲人学生。

教育部正酝酿直属院校师范生免费制度：在近日召开的第二届海淀教育节专设的全国初中教育校长论坛上，中国教育学会常务副会长谈松华演讲时透露，国家正在酝酿在教育部直属的六所师范院校中重新推行师范生免费制度，希望借此吸引优秀的贫困大学生未来从事教育工作，为未来的骨干教师培养储备资源。但据透露，准备接受免费生政策的学生要与学校签订有关协议，协议将对这些国家培养对象的未来就业进行约束，尽可能保证这些学生未来能留在教育岗位上。这将是国家提高师资队伍水平的一项重要举措。

印度大学扩展奖学金计划为弱势群体学生拨专款：印度大学拨款委员会近日宣布扩展中央大学和邦立大学奖学金的计划，其中包括为低种姓、部落学生提供的专项拨款。扩展奖学金计划是为了保留科研和高等教育中的顶级人才。扩展的奖学金包括普通学生奖学金和对社会弱势群体学生的奖学金。大学拨款委员会决定为在中央大学做研究的博士生提供至少3000个奖学金名额，其中50%用于自然科学教育，其余部分用于社会科学。奖学金由中央大学副校长负责从学校发展专款中支出。

山东7所高校改革英语教学以听说为主：从日前在山东大学召开的2006年教育部大学英语教学改革报告会上获悉,山东省计划用三年时间,在全省各高校普及本科阶段的英语教学改革工作,目前已有7所高校正在进行英语教学改革试点。改革后,英语教学将原来的以阅读理解为主转变到以听说为主,还将改革大学英语四、六级考试等大学英语教学评价系统,从原来的以评价语法、阅读、理解为主转变到以评价学生的听说能力及英语综合应用能力上来,从原来单一测评教学结果逐步转向教学全过程整体监控和评价上来。山东省计划用三年时间,在全省各个高校普及本科阶段的英语教学改革工作。